De regreso de una recorrida por las cinco escuelas del Chaco, se encaran las siguientes obras e intervenciones:
Envío de alimentos para la segunda mitad del año. Con estos envíos semestrales tenemos a nuestros chicos desayunando y almorzando con un alto nivel de calidad.
En las tres escuelas de Quitilipi, con la intención de mejorar las condiciones de vida de toda la comunidad educativa tenemos que:
• Calefaccionar las aulas para el invierno
• Ventilarlas para el verano
• Proveerlas de heladeras y cocinas
En la actualidad poco de todo esto es posible sin antes renovar en su totalidad las instalaciones eléctricas. Esto se desarrollará en tres etapas:
1ra. Etapa
/// Renovación de la instalación eléctrica de la Escuela 277 e instalación de ventiladores.
/// Envío de cocinas a las Escuelas 277, 329 y 412.
/// Instalación de una salamandra en el Salón de Usos Múltiples de la Escuela 277
2da. Etapa
/// Renovación de la instalación eléctrica de la Escuela 329 e instalación de ventiladores
/// Envío de una heladera a la Escuela 277
3ra. Etapa
/// Renovación de la instalación eléctrica de la Escuela 412 e instalación de ventiladores
/// Envío de una heladera a la Escuela 329
/// Envío de una heladera la Escuela 412
/// Instalación de estufas en las tres escuelas
Tenemos el presupuesto para completar estas obras antes de fin de año gracias al aporte de los 361 socios que formamos La Doble Ayuda.
El 22 de julio próximo viajamos a Goya, Corrientes, a instalar un grupo electrógeno en la escuela 544, con lo cual completamos la promesa de proveerla de agua y luz.
Los miembros fundadores de la Asociación Civil La Doble Ayuda nos conocimos en el grupo de motociclistas Tachame la Doble, en donde disfrutamos de nuestro placer de viajar en moto. Luego de miles de kilómetros recorridos y de ver cara a cara la realidad de los pueblos del interior, por iniciativa de Gustavo Pintos, actual presidente de la Asociación Civil La Doble Ayuda, un grupo de nosotros decidió hacer algo para ayudar a escuelas rurales.
Newsletter 10
Entre Ríos Habiendo recorrido las escuelas de la zona de Entre Ríos podemos asegurar que el panorama ha mejorado sustancialmente. En todas observamos que los problemas de alimentación, vestimenta y útiles existentes al momento de nuestra intervención, están controlados.
Las escuelas que han querido encarar proyectos de autosustentación tienen sus obras terminadas o a punto de ser finalizadas.
Por lo antes descripto, en la zona de Entre Ríos entraremos en la etapa de mantenimiento que consistirá en la continuidad en el envío de útiles y alimentos en la medida que nos sean requeridos y en el acompañamiento de los proyectos de huertas, gallineros y viveros.
Podemos decir, por ahora, tarea cumplida en esta provincia.
Chaco En la provincia del Chaco hemos cumplido con el segundo envío de alimentos a principio de año con la intención de enfrentar rápidamente las carencias alimenticias complementándola con útiles, ropa, heladeras y varios pedidos puntuales de cada escuela. En este segundo semestre viajaremos a la zona nuevamente con la intención de evaluar los efectos de esta primera etapa de nuestra intervención y así poder programar con cada Director cómo seguir en cada caso en particular, tratando de reproducir el modelo exitoso aplicado en la provincia de Entre Ríos.
Corrientes Nuestro nuevo desafío. Llegamos a la zona de Goya a pedido de un Director. Viajamos con la intención de recorrer tres escuelas y logramos llegar a una sola debido al complicadísimo acceso. Decir que esta escuela carece de agua potable y luz hace un año, resume el panorama encontrado. Comenzaremos de inmediato a palear estas necesidades básicas y recorreremos las dos escuelas faltantes con la misma intención.
Alumnos Becados Tenemos en aplicación cinco becas, una en su segundo año con excelentes resultados y otras cuatro en su primer año. Si bien aún no tenemos los boletines del primer trimestre, los informes de adaptación a las nuevas escuelas secundarias son óptimos en todos los casos.
Estamos por primera vez trabajando en tres zonas en diferentes estadíos de nuestro modelo: en Entre Ríos en la etapa de mantenimiento, en el Chaco comenzando a diagramar la implementación de proyectos y en los inicios de nuestra intervención en Corrientes.
El desafío que tenemos por delante nos demandará un esfuerzo mayor porque tenemos variables más radicales, más distancia, accesibilidad muy difícil y necesidades mucho más importantes, para lo cual necesitaremos un compromiso mayor de todos los que formamos La Doble Ayuda. Apelaremos al pedido de tiempo además del aporte monetario, aquellos que quieran y puedan tendrán la posibilidad de involucrarse en los futuros proyectos que iremos informando.
Las escuelas que han querido encarar proyectos de autosustentación tienen sus obras terminadas o a punto de ser finalizadas.
Por lo antes descripto, en la zona de Entre Ríos entraremos en la etapa de mantenimiento que consistirá en la continuidad en el envío de útiles y alimentos en la medida que nos sean requeridos y en el acompañamiento de los proyectos de huertas, gallineros y viveros.
Podemos decir, por ahora, tarea cumplida en esta provincia.
Chaco En la provincia del Chaco hemos cumplido con el segundo envío de alimentos a principio de año con la intención de enfrentar rápidamente las carencias alimenticias complementándola con útiles, ropa, heladeras y varios pedidos puntuales de cada escuela. En este segundo semestre viajaremos a la zona nuevamente con la intención de evaluar los efectos de esta primera etapa de nuestra intervención y así poder programar con cada Director cómo seguir en cada caso en particular, tratando de reproducir el modelo exitoso aplicado en la provincia de Entre Ríos.
Corrientes Nuestro nuevo desafío. Llegamos a la zona de Goya a pedido de un Director. Viajamos con la intención de recorrer tres escuelas y logramos llegar a una sola debido al complicadísimo acceso. Decir que esta escuela carece de agua potable y luz hace un año, resume el panorama encontrado. Comenzaremos de inmediato a palear estas necesidades básicas y recorreremos las dos escuelas faltantes con la misma intención.
Alumnos Becados Tenemos en aplicación cinco becas, una en su segundo año con excelentes resultados y otras cuatro en su primer año. Si bien aún no tenemos los boletines del primer trimestre, los informes de adaptación a las nuevas escuelas secundarias son óptimos en todos los casos.
Estamos por primera vez trabajando en tres zonas en diferentes estadíos de nuestro modelo: en Entre Ríos en la etapa de mantenimiento, en el Chaco comenzando a diagramar la implementación de proyectos y en los inicios de nuestra intervención en Corrientes.
El desafío que tenemos por delante nos demandará un esfuerzo mayor porque tenemos variables más radicales, más distancia, accesibilidad muy difícil y necesidades mucho más importantes, para lo cual necesitaremos un compromiso mayor de todos los que formamos La Doble Ayuda. Apelaremos al pedido de tiempo además del aporte monetario, aquellos que quieran y puedan tendrán la posibilidad de involucrarse en los futuros proyectos que iremos informando.
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